简约却不失意境，展现小朋友眼中人文之美的“拱宸桥夜景”;色彩鲜艳夺目，线条自由奔放且不拘一格的“温暖的大树”;以干笔皴擦，枝叶用水墨点染的“乡村房屋”……这是2024年“国寿小画家”第十四届浙江省少年儿童书画艺术大赛省级评选工作中的作品剪影。

9月19日，该活动在浙江杭州举行，旨在推动浙江省少儿综合美育事业发展，激发少年儿童想象力和创造力。

美育即通过教育，提升人们认识美、理解美、欣赏美、创作美的能力。

【资料图】

从新中国成立初期的筚路蓝缕，到改革开放后的蓬勃复兴，再到新时代背景下新一轮艺术教育浪潮，美育发展脉络正是时代发展的一个缩影，并将随着美育改革不断推进迎来新的“黄金时期”。

绘画对于少儿美育的重要性不言而喻，它不仅是儿童表达自我、理解世界的一种独特方式，更是促进少儿全面发展、提升审美能力和创造力的重要途径。

蔡元培提出：“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格。”

如何从绘画中培养少年儿童美育意识?

“这是一个综合性的过程，涉及多个方面的引导和教育。”浙江画院党支部书记、院长茹峰鼓励家长带领孩子参观博物馆、美术馆等文化场所，进行直观的学习与观摩，这种方式不仅丰富了孩子的课余生活，也加深了他们对传统文化的了解和美学的感知。

中国美术学院社会美育学院院长竺照轩以“国寿小画家”活动为例，该活动内容形式逐渐多元丰富，不仅涵盖了传统的书法、国画和平面绘画，还涌现了大量立体绘画与创意绘画作品，这展现了浙江美育事业的蓬勃生机与活力，“在青少年美育推进中，我们应深刻认识到，美育不仅是技艺的传授，更是身心健康发展的全面促进。我们要鼓励孩子们勇于实践，敢于创新，让美育成为滋养心灵、启迪智慧的沃土”。

一支支画笔，绘出美好童年;一首首乐曲，奏出心中旋律……梳理浙江近年来的美育活动，不难发现，该省在少儿美育培养方面做出了积极努力，通过举办多样化的活动，为孩子们提供展示自我、提升能力的平台。

例如，在浙江省农村文化礼堂，建立青少年“美育课堂”，通过组织艺术普及活动、举办才艺大赛等形式，为乡村青少年提供美育教育。

青少年美育培养不止于绘画。

中国书法家协会理事、浙江省书法家协会副主席兼秘书长、西泠印社社员何涤非表示，从美育的角度来看，书法教育对于培养少年儿童的审美意识与审美能力具有独特优势，通过学习书法，孩子们能够接触多种审美风貌，如柔美之韵、俊逸之风等，从而在潜移默化中提升对美的感知与鉴赏能力，“能够在欣赏与创作中感受到美的力量，进而形成积极向上的人生态度与审美情趣”。

中国美术家协会会员、浙江省美术家协会副主席兼秘书长、中央文史馆书画院研究员王敏杰表示，青少年美育不仅仅局限于学校教育的范畴，而是一个全社会共同关注与参与的事业，“只有当全社会都重视并投入青少年美育中，才能形成强大的推动力和良好的氛围，有效提升青少年在社会、学校及日常生活中对美的感知、欣赏与创造能力”。

在中国书法家协会隶书委员会委员、浙江省书法家协会副秘书长、隶书委员会副主任兼秘书长何来胜看来，中国审美认知与培育非常重要，尤其是在少儿阶段进行培养，“无论是书法，还是绘画，都是中国传统文化的重要组成部分，对于推动中华文化国际传播具有不可替代的作用”。

据悉，本次活动由浙江省美术家协会、浙江省书法家协会、浙江画院、中国美术学院社会美育学院指导，中国人寿保险股份有限公司浙江省分公司、中国新闻社浙江分社新闻发展中心主办。

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